为切实提升“毛概”课程的教学质量，全面解决教学过程中存在的突出问题，2025年3月7日毛概课程组召开了第三次会议，本次会议聚焦“把脉问诊教学问题”这一核心议题，深入剖析教学现状，积极探寻改进策略。

精准剖析：锁定学生兴趣缺失“症结”

会议伊始，课程组成员围绕当前“毛概”课程教学中存在的问题展开了热烈讨论。大家一致认为，目前教学面临的最根本的问题是学生对课程缺乏兴趣，导致教师在教学过程中难以推动学生积极参与。课堂上，部分学生面对问题，最简单的回应便是“不知道”，这种消极态度严重影响了教学效果和质量。

追根溯源：明晰问题产生多重根源

针对学生兴趣缺失这一问题，小组成员进一步深入分析了其背后的根源。一方面，学生基础参差不齐，尤其是单招学生，在知识储备和学习能力上相对薄弱，这使得他们在学习毛概这门理论性较强的课程时，面临较大困难，进而影响了学习兴趣和积极性。

另一方面，教师在教学过程中未能充分发挥问题牵引作用。有的授课方式老套，采用传统的讲授式教学，缺乏互动性和创新性；有的授课语言不够接地气，过于理论化和专业化，难以让学生产生共鸣；有的提出的问题不能紧密结合学生的实际生活和学习情况，无法做到深入浅出地分析问题，导致学生在学习过程中感到枯燥乏味，难以理解和接受课程内容。

展望未来：携手共筑教学提升之路

本次会议通过对“毛概”课程教学问题的深入分析和探讨，为后续教学改进指明了方向。课程小组表示，接下来将针对这些问题制定具体的改进措施，如加强对学生的分层教学和个性化辅导，提高学生的学习基础和能力；创新授课方式，引入生成式人工智能辅助案例教学、小组讨论、实践教学等，增强课堂的互动性和趣味性；提升教师的教学语言表达能力，使授课更加通俗易懂、生动形象；紧密结合学生的实际情况设计问题，引导学生积极思考，提高学生的学习兴趣和参与度。

毛概课程小组将以此次会议为契机，不断改进教学方法，提高教学质量，努力为学生打造更加生动、高效的毛概课堂，帮助学生更好地理解和掌握马克思主义理论，树立正确的世界观、人生观和价值观。

（一审：马林 二审：简竹筠 三审：杨文）