按照学院的有关规定和要求，坚持以“督”促“导”，以“导”为主，“督导”结合的原则，思政课部在认真总结过去教学督导工作经验的基础上，积极探索教学督导工作新思路和新方法，不断推进教学督导工作的力度、深度和广度，推动思政课教学信息化,以促进我部教学水平和教学质量的进一步提升，力争部门教学工作再上新台阶。具体方案如下：
每位教师本学期必须听八节课。教师根据教研室的安排，认真听取被督导老师的课。听课教师在听课时必须认真填写听课记录，并参加评课活动。随堂听课，体现了对教师平时上课的严格要求，避免了为听课而准备的情况。
检查内容包括：教学进度、作业布置与批改（形势与政策本学期作业不少于2次，毛泽东思想和中国特色社会主义概论体系不少于4次，每少一次扣1分）、课堂考勤记载、课堂发言记录，还包括对教案、课件等教学资料的创新，对辅导员、班主任、学习委员等信息的记载。杜绝私自调课、迟到早退、旷课等违反教学纪律的行为。
每两周召开一次教研会议，集中解决在教学过程中遇到的问题，总结教学经验，交流教学方法。积极参加教研会议，并提出切实可行的建设意见，也是对教师进行教学督导的重要内容。每缺勤一次扣1分。
教研室于学期末通过召开学生座谈会，倾听学生对思政课教学的建议，让教师及时调整教学方法和内容，以达到提高教学质量的目的，使学生受益。
学期末，教研室将教务处反馈的学生评教成绩，纳入思政课专任教师督导考核内容。
