一、指导思想

根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》、《< 中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>实施方案》、《中共教育部党组关于教育系统深入学习贯彻习近平总书记系列讲话精神的意见》、湖北省教育厅颁布的《高校“形势与政策”教育教学要点》，结合我院教学实际，以规范化、制度化建设加强形势与政策课教育教学管理，采取课堂教学和课外教育相结合，专题报告和教材学习相结合的原则。

二、教学改革方案

在教学方式上，“形势与政策”课采用多形式的立体教学体系，努力拓宽教育资源，提升课堂教学成效。具体形式如下：

1、教学内容改革：

一）精心选题，确定教学专题模块。教研室组织教师集体讨论确定四个专题，然后集体备课，一个老师负责一个专题，最后形成教案，大家统一使用。

二）用好《大学生时事政治》。教学过程中，注意结合《大学生时事政治》指导教学。

2、教学方式改革：

举行《形势与政策》专题报告。每学期教研室邀请一名形策教师举办校内外著名的权威专家开设形势讲座，学生参加报告。专题报告的优点是内容集中，深度解读，背景权威，能够弥补课堂讲授之不足。

3、考核方式改革：

考核与考试形式主要分两大块，平时成绩和期末成绩相结合，平时成绩占比50%，期末考试占比50%，平时成绩主要包括上课考勤、课堂提问、课堂纪律以及作业等等。

期末考试主要是教研室确定两个专题，学生二选一写一篇小论文。

根据学生的平时成绩和期末成绩的综合，就是学生的最终成绩。