通讯员董惠玉报道  4月21日，马克思主义学院在4120开展第三次集中理论学习，全体思政课专任教师出席学习会议。本次学习内容丰富，涵盖了习近平在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工会上的讲话、习近平在中共中央政治局第四次集体学习时的讲话、习近平在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上的讲话、习近平关于依法治国的重要论述（2023）、中共中央办公厅印发《关于在全党大兴调查研究的工作方案》、湖北省印发《关于在全省大兴调查研究的实施方案》、《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国保守国家秘密法》。

在认真学习理论知识的基础上，马克思主义学院全体教师就如何通过调查研究提高思政课实效性开展了积极讨论。樊金星提出在社会调查中，思政课教师可以引导学生了解国情民情，注重用调研中遇见的先进人物典型事迹教育学生，社会调查团队成为一个个“行走的思政课堂”，使思政课真正走出课堂“活”起来。杨文认为调查研究要讲究深，深入实际，深入思政课堂实际，深入了解学生学习情况，掌握第一手真实情况，将学生放在教学的中心位置，另外，还需要做到实，收集思政课教学的实际做法，走访调查思政课教学的真实效果，思考思政课教学的实际问题，寻找有效的创新方法。董惠玉认为实践出真知，在实践调研中，可以更加深入了解学生的思想情况、生活和学习中的困惑等，为我们提高思政课的针对性和吸引力提供改革创新的新视角，让我们的思政课来源于学生的身心发展，遵循学生的认知规律，思政课可以做到有的放矢。黄小平认为思政课教师组织学生参与各类社会调查时，要注重将专业课与思政课相结合，理想信念教育、“四个自信”教育有机融入社会调查全过程，引导学生掌握国家相关政策和了解国家政策落实状况，收集学生调查成果，使学生在社会调查中，真切地了解社情民意，零距离接触先进人物，使学生在社会调研中提升获得感。